Collège privé multilingue Montessori à Gargenville (78) - Page 5
Confiance en soi et estime personnelle développées dans les classes à effectifs réduits du collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Rythme d’apprentissage adapté à chaque élève dans les classes à effectifs réduits du collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Collaboration et esprit d’équipe favorisés dans les petites classes au collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Développement global de l’élève grâce aux classes à effectifs réduits du collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Gestion de classe plus efficace et harmonieuse au collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Retour d’information personnalisé dans les classes à effectifs réduits du collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Méthodes pédagogiques flexibles adaptées aux petites classes du collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Curiosité et soif d’apprendre stimulées dans les classes à effectifs réduits du collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Inclusion et diversité valorisées dans les petites classes du collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Partenariat renforcé entre parents et enseignants grâce aux classes à effectifs réduits du collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Amitiés durables et liens solides favorisés par les classes à effectifs réduits du collège Petite Ecole Trilingue à Gargenville
Collège privée et rôle des parents à Gargenville, 78440
Autonomie
L’autonomie ne se décrète pas, elle s’acquière. Il s’agit d’un long apprentissage qu’il faut accompagner. Le passage de l’élémentaire au collège est un gigantesque canyon. Nous sommes auprès de nos élèves afin qu’avec confiance, il franchisse cette étape qui est aussi ce passage entre l’enfance et l’adolescence.
Coopération
Nous développons au sein de notre établissement un esprit de coopération. L’autre n’est pas un adversaire mais bien un partenaire. Avec lequel, malgré nos différences, il est important de composer. Une fois le cadre posé, les règles de vie en groupe acquises, ils peuvent exprimer leurs idées. Si elles sont divergentes, ce qui fait toute la richesse d’un débat, ils argumentent, échangent et trouvent un terrain d’entente, un compromis. Nous posons ainsi les bases de la vie sociale, citoyenne, à un âge où l’adolescent se construit une personnalité, une place dans ce monde.